Mijn naam is Lisanne van den Bovenkamp (34 jaar) en ik werk nu ruim twee jaar als gedragswetenschapper bij Koninklijke Visio voor het domein Revalidatie en Advies, afdeling Kind en Jeugd in Leeuwarden. Daarvoor werkte ik voor het domein Wonen en Dagbesteding in Vries en Haren.
Hersenen & Gedrag
Ik ben gestart met de opleiding Psychologie aan de Rijksuniversiteit Groningen met de richting Hersenen & Gedrag (neuropsychologie). Via vrienden kwam ik in aanraking met het begeleiden van vakanties voor mensen met een verstandelijke beperking en dat vond ik ontzettend leuk! Die doelgroep miste echter binnen de opleiding Psychologie. Na mijn bachelor ben ik dan ook een overgangstraject gaan doen om uiteindelijk een master Orthopedagogiek af te ronden in de richting Opvoeding en Ondersteuning van Personen met Beperkingen. Via mijn afstudeerscripties kwam ik bij Visio terecht en daar ben ik sindsdien gebleven.
Diagnostische onderzoeken
Bij Revalidatie en Advies ben ik onderdeel van een multidisciplinair team van waaruit we onze cliënten (en natuurlijk hun ouders) een zo passend mogelijk revalidatietraject proberen aan te bieden. Een groot deel van mijn werkzaamheden bestaat uit het uitvoeren van diagnostische onderzoeken bij kinderen en jongeren. Daarbij kun je denken aan het inzetten van een intelligentietest om te onderzoeken wat de invloed is van een visuele beperking op de mogelijkheden van een kind. Uiteindelijk willen we daarmee ouders, leerkrachten en andere betrokkenen handvatten geven over hoe ze de ontwikkeling van een kind met een visuele beperking zo goed mogelijk kunnen ondersteunen. Veel van de diagnostische onderzoeken zet ik echter in voor kinderen waarvan de ogen vaak wel goed werken, maar waarbij de verwerking van visuele informatie in de hersenen niet goed verloopt. Zij hebben een cerebrale visusstoornis (CVI). Doordat er verschillende hersengebieden samen moeten werken voor de verwerking van visuele informatie, ziet CVI er bij ieder kind weer anders uit. En dat maakt het onderzoek heel uitdagend! Mijn achtergrond in neuropsychologie komt daarbij ook weer goed van pas.
Begeleiding van ouders
Naast de diagnostische onderzoeken houd ik me – samen met collega’s – ook bezig met de begeleiding van ouders. Dat gebeurt al in de vorm van ouderavonden, waar we via verschillende thema’s aan de ene kant (psycho)educatie leveren en aan de andere kant ook ruimte creëren voor het uitwisselen van ervaringen tussen ouders. Naast de ouderavonden werken we eraan om ouderbegeleiding een grotere plek te geven binnen het huidige aanbod, want het ouderschap van een kind met een visuele beperking kan verschillende vragen en zorgen met zich meebrengen waarvoor aandacht moet zijn. Als kind groei je namelijk op in interactie met je omgeving, en daarin komt mijn achtergrond vanuit de orthopedagogiek weer heel erg terug.
Diagnostiek ToP
Sinds dit schooljaar zijn we in Noord-Nederland ook gestart met een nieuw onderzoeksproduct: Diagnostiek ToP. Dat staat voor Diagnostiek Toekomstige Participatie en is bedoeld voor leerlingen met een visuele beperking die op de middelbare school zitten. Met dit diagnostiekprogramma onderzoeken we samen met de jongeren – en vaak ook hun ouders – welke wensen en mogelijkheden er zijn als het gaat om het kiezen van een vervolgopleiding. Interesse en motivatie spelen daarbij natuurlijk een grote rol, waarbij jongeren in deze levensfase net als iedere puber zoekend kunnen zijn. Maar het kiezen van een vervolgopleiding of weten wat voor werk bij je past, kan net wat ingewikkelder zijn wanneer je een visuele beperking hebt.
Al met al is het een hele veelzijdige functie, doordat de kinderen en jongeren waar ik mee en voor mag werken zo ontzettend veelzijdig zijn. Dat maakt het iedere dag weer interessant en uitdagend.
Reacties